{"id":2123,"date":"2019-09-06T05:35:37","date_gmt":"2019-09-06T08:35:37","guid":{"rendered":"http:\/\/eventos.ifg.edu.br\/semlic\/?page_id=2123"},"modified":"2019-09-30T22:38:08","modified_gmt":"2019-10-01T01:38:08","slug":"minof2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eventos.ifg.edu.br\/semlic\/minof2019\/","title":{"rendered":"Minicursos e Oficinas 2019"},"content":{"rendered":"

Inscri\u00e7\u00f5es Abertas – Clique aqui para se inscrever<\/a><\/strong><\/span><\/h4>\n

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EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL NO CAMPO \u2013 ENTENDENDO OS SERVI\u00c7OS ECOSSIST\u00caMICOS<\/span><\/strong><\/p>\n

Christiano Peres Coelho<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>O objetivo do mini-curso \u00e9 trazer de forma clara e objetiva esclarecimentos sobre os principais servi\u00e7os ecossist\u00eamicos nos ambientes naturais, destacando a import\u00e2ncia desses servi\u00e7os para o equil\u00edbrio ambiental e a participa\u00e7\u00e3o dele em nossas vidas, destacando a import\u00e2ncia desse conhecimento para uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental duradoura.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>O p\u00fablico alvo s\u00e3o alunos da educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (fundamental e m\u00e9dio), ensino superior e comunidade de forma geral;
\nToda a atividade ser\u00e1 desenvolvida na Mata do A\u00e7ude em Jata\u00ed, GO – Os participantes dever\u00e3o se organizar para irem ao local por meios pr\u00f3prios. A sa\u00edda ocorrer\u00e1 a partir da Unidade Flamboyant  (2,3km do local)<\/span><\/p>\n

Vagas: <\/strong>20<\/p>\n

MULHERES NA CI\u00caNCIA: AS RELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO NO CAMPO DAS CI\u00caNCIAS EXATAS (CANCELADO)<\/strong><\/span><\/p>\n

Viviane Morcelle, Gabrielle Freitas, Elizabeth Cristiane dos Santos<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Permitir que mulheres possam ter acesso a quest\u00f5es de g\u00eanero que ainda persistem na academia, onde historicamente foram invisibilizadas. Desta forma, buscamos incentivar estas mulheres a buscar meios de valoriza\u00e7\u00e3o profissional e formas de ascen\u00e7\u00e3o profissional no campo das ci\u00eancias exatas. Al\u00e9m de permitir que possam debater quest\u00f5es pelas quais passaram e que possam compartilhar, bem como incentivar o desenvolvimento de iniciativas que visem a equidade de g\u00eanero no campo das Ci\u00eancias Exatas.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Todos s\u00e3o benvindos a participarem do debate, mas por uma quest\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o e lugar de fala, preferimos que s\u00f3 mulheres participem do mini-curso.<\/p>\n

Vagas: CANCELADO<\/span><\/strong><\/p>\n

O FETICHISMO DA INF\u00c2NCIA E O TRABALHO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UM ENSINO INTENCIONAL E PLANEJADO NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/span><\/strong><\/p>\n

Ana Paula Ferreira Trindade,La\u00eds Leni Oliveira Lima, Camila Carolina Alves Assis<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Analisar o papel do professor mediante um trabalho pedag\u00f3gico intencional e planejado para crian\u00e7as de 0 a 5 anos.
\nCompreender a educa\u00e7\u00e3o infantil como um lugar de cultura elaborada para a forma\u00e7\u00e3o humanizadora da crian\u00e7a.
\nRefletir sobre o trabalho docente e a desvaloriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o escolar na educa\u00e7\u00e3o infantil.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Trabalhadores docentes de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental, pesquisadores e interessados no tema.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>15<\/p>\n

MATEludicando NA BNCC: A MATEM\u00c1TICA DO ENSINO FUNDAMENTAL (CANCELADO)<\/strong><\/span><\/p>\n

Claudionor Renato da Silva<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Apresentar o MATEludicando, uma abordagem de caracter\u00edstica inovacional em educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica.
\nArticular as bases da abordagem do MATEludicando \u00e0 BNCC Ensino Fundamental de Matem\u00e1tica.
\nOrganizar poss\u00edveis linhas de investiga\u00e7\u00e3o e \u201ctestagens\u201d de aplica\u00e7\u00e3o do MATEludicando, na linguagem atual da Base, voltada para o Ensino Fundamental, e portanto, lan\u00e7ando apoios investigativos de testagens\/aplica\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o inicial de professores em Pedagogia e Matem\u00e1tica.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Formandos em Pedagogia e Matem\u00e1tica (Licenciatura). Professores da Rede P\u00fablica Municipal de Jata\u00ed e regi\u00e3o.<\/p>\n

Vagas: CANCELADO<\/span><\/strong><\/p>\n

OPERA\u00c7\u00d5ES B\u00c1SICAS E JOGOS MATEM\u00c1TICOS<\/span><\/strong><\/p>\n

Hyanka Cezario de Paula, Emiliana Batista de Oliveira, Adriana Aparecida Molina Gomes<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Trabalhar as opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sica (adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o) por meio de jogos;
\nConhecer alguns jogos para \u201ctreinamento\u201d das opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas;
\nDesenvolver habilidades com express\u00f5es num\u00e9ricas mental e escrita;
\nDesenvolver racioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico;
\nTrabalhar e desenvolver a coopera\u00e7\u00e3o entre os alunos.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>alunos das licenciaturas em pedagogia e matem\u00e1tica; p\u00f3s-graduandos em educa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica e matem\u00e1tica; e, professores que ensinam matem\u00e1tica.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>20<\/p>\n

METODOLOGIAS ART\u00cdSTICAS PARA O ENSINO DE F\u00cdSICA<\/span><\/strong><\/p>\n

Rosikelly Macedo Gon\u00e7alves Cabral, Juliana Moraes Franz\u00e3o, Juliana Medeiros Dantas<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Motivar a interdisciplinaridade.
\nDebater sobre as possibilidades de ado\u00e7\u00e3o da teoria da atividade como referencial te\u00f3rico e metodol\u00f3gico para o ensino de F\u00edsica.
\nPromover o aprendizado atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens, fontes e recursos.
\nPerceber que a F\u00edsica est\u00e1 presente tamb\u00e9m na Arte e Literatura.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Interessados em pesquisas na \u00e1rea educacional. Alunos e professores da Licenciatura em F\u00edsica e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>25<\/p>\n

O FUTURE-SE E OS ATAQUES \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O<\/span><\/strong><\/p>\n

Evaldo Gon\u00e7alves Silva e Elenilson de Vargas Fortes<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Apresentar os princ\u00edpios do future-se e o modelo de capitaliza\u00e7\u00e3o e precariza\u00e7\u00e3o dos ensino t\u00e9cnico e superior p\u00fablicos<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Estudantes de profissionais de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>40<\/p>\n

<\/p>\n

INTERDISCIPLINARIDADE E COMPOSTAGEM<\/span><\/strong><\/p>\n

Kenia Alves Pereira Lacerda, Alline Braga Silva, Carlos C\u00e9zar da Silva, Celso de Carvalho Braga, La\u00edsse Silva Lemos, Marluce Silva Souza, Patr\u00edcia Tinoco Santos<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Valorar a atitude interdisciplinar e o olhar interdisciplinar na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica;
\nRefletir sobre o consumo consciente;
\nConfeccionar um modelo de composteira alternativo;
\nConhecer o m\u00e9todo de compostagem org\u00e2nica, seus benef\u00edcios e utiliza\u00e7\u00e3o no cotidiano.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Acad\u00eamicos, servidores da institui\u00e7\u00e3o proponente do evento e comunidade em geral.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>25<\/p>\n

COTIDIANOS EM DAN\u00c7A: PO\u00c9TICAS URBANAS EM CENA (CANCELADO)<\/strong><\/span><\/p>\n

Roberto Rodrigues, Fl\u00e1vio Henrique Guimar\u00e3es, Gislene Daiana Matos de Souza Montalv\u00e3o, Karoline Marques de Oliveira, Lucas Diego Nava Medrado, Natalia Cardoso Nascimento<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Vivenciar uma proposta de pesquisa em dan\u00e7a a partir do cotidiano e dos contextos urbanos;
\nExperimentar coletivamente atividades e din\u00e2micas de pesquisa e cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a;
\nCompartilhar dan\u00e7as e fragmentos de cria\u00e7\u00e3o coletivos;”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>2.Pessoas interessada em dan\u00e7as e po\u00e9ticas de movimento (Faixa et\u00e1ria: acima de 15 anos).<\/p>\n

Vagas: CANCELADO<\/span><\/strong><\/p>\n

A DUPLA DETERMINA\u00c7\u00c3O DO TRABALHO DOCENTE EM PAUTA: HUMANIZA\u00c7\u00c3O X ALIENA\u00c7\u00c3O<\/span><\/strong><\/p>\n

Camila Carolina Alves Assis, La\u00eds Leni Oliveira Lima, Ana Paula Ferreira Trindade<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Refletir sobre o trabalho docente na sociedade do capital;
\nConceituar aliena\u00e7\u00e3o e discutir sobre trabalho alienado;
\nPonderar sobre a import\u00e2ncia do trabalho docente para a forma\u00e7\u00e3o humana.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Trabalhadores docentes, pesquisadores ou interessados no tema.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>15<\/p>\n

R\u00c1DIO DO S\u00c9CULO XXI: PODCAST PARA EDUCA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/span><\/strong><\/p>\n

James Dean Leal Rocha, Ana Paula de Souza, Rafael Clemonez De Abreu, Marco Ant\u00f4nio de Abreu Freitas <\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Utilizar t\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o de programas de \u00e1udio para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e ferramentas educacionais.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, pesquisadores, estudantes de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o, professores do ensino b\u00e1sico ou superior e demais educadores.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>20<\/p>\n

TEATRO E MATEM\u00c1TICA NO MESMO PALCO<\/span><\/strong><\/p>\n

Aires Francisco de Oliveira<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Oferecer aos participantes a viv\u00eancia pr\u00e1tica de jogos teatrais de diversas vertentes metodol\u00f3gicas, bem como a an\u00e1lise cr\u00edtica sobre as atividades experimentadas; oferecer ao aluno a oportunidade criar cenas atrav\u00e9s da improvisa\u00e7\u00e3o, jogos teatrais e din\u00e2micas de grupo, em que os sujeitos envolvidos sejam parte criativa da constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos de matem\u00e1tica relacionados ao dia a dia.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>professores e estudantes<\/p>\n

Vagas: <\/strong>20<\/p>\n

EXPLORANDO AS RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE FOTOMETRIA E LUMINOSIDADE<\/span><\/strong><\/p>\n

Rosikelly Macedo Gon\u00e7alves Cabral, Juliana Moraes Franz\u00e3o, Juliana Medeiros Dantas<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Debater sobre as possibilidades em adotar\/relacionar os aspectos te\u00f3ricos e com a pr\u00e1tica da fotografia, alinhando o referencial te\u00f3rico e metodol\u00f3gico para o ensino de F\u00edsica com pr\u00e1ticas docentes de ensino.
\nPromover o aprendizado atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens, fontes e recursos, como a an\u00e1lise de fotografia e fotograma.
\nPerceber que a F\u00edsica est\u00e1 presente tanto na hist\u00f3ria e quanto no cotidiano.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Interessados em pesquisas na \u00e1rea educacional. Alunos e professores da Licenciatura em F\u00edsica, Ci\u00eancias e \u00c1reas afins e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>25<\/p>\n

O FUTURE-SE E OS ATAQUES \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O<\/span><\/strong><\/p>\n

Evaldo Gon\u00e7alves Silva e Elenilson de Vargas Fortes<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Apresentar os princ\u00edpios do future-se e o modelo de capitaliza\u00e7\u00e3o e precariza\u00e7\u00e3o dos ensino t\u00e9cnico e superior p\u00fablicos<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Estudantes de profissionais de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>40<\/p>\n

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OFICINA DE AN\u00c1LISE TEXTUAL DISCURSIVA DE DADOS EM INVESTIGA\u00c7\u00d5ES EM ENSINO DE CI\u00caNCIAS E EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/span><\/strong><\/p>\n

Felippe Guimar\u00e3es Maciel, Rodrigo Claudino Diogo <\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Localizar e exemplificar as an\u00e1lises textuais utilizadas em pesquisas na \u00e1rea de Ensino de Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica;
\nApresentar os elementos b\u00e1sicos da ATD: unitariza\u00e7\u00e3o, codifica\u00e7\u00e3o, agrupamento, categoriza\u00e7\u00e3o e metatexto;
\nRealizar pr\u00e1ticas orientadas para demonstrar as possibilidades da ATD em pesquisas qualitativas.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Licenciandos, professores e pesquisadores<\/p>\n

Vagas: <\/strong>20<\/p>\n

TECNOLOGIAS M\u00d3VEIS E METODOLOGIAS ATIVAS<\/span><\/strong><\/p>\n

Rosemara Perpetua Lopes, M\u00e1rcia Le\u00e3o da Silva Pacheco <\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Introduzir aos estudos sobre educa\u00e7\u00e3o e tecnologias, priorizando as digitais e m\u00f3veis, perpassando m\u00eddias, e seu potencial pedag\u00f3gico na sociedade contempor\u00e2nea.
\nPropiciar a apropria\u00e7\u00e3o de conceitos b\u00e1sicos sobre tecnologias, m\u00eddias e educa\u00e7\u00e3o.
\nPossibilitar a identifica\u00e7\u00e3o de metodologias ativas que incluem tecnologias digitais em seu design.
\nProblematizar a realidade da escola p\u00fablica goiana para integra\u00e7\u00e3o de tecnologias \u00e0 pr\u00e1tica ‘pedag\u00f3gica, a partir de resultados de pesquisa cient\u00edfica sobre a infraestrutura e a forma\u00e7\u00e3o de professores para uso de tecnologias digitais e m\u00f3veis na regi\u00e3o de Jata\u00ed, Goi\u00e1s.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Professores, em geral, e estudantes de cursos de licenciatura; demais participantes do evento.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>30<\/p>\n

VIGOTSKI, LEONTIEV E ELKONIN: O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/span><\/strong><\/p>\n

La\u00eds Leni Oliveira Lima, Taira Carvalho de Assis <\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Investigar a rela\u00e7\u00e3o entre desenvolvimento e ensino;
\nDebater sobre o papel do professor e do ensino na perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin;
\nCompreender que a produ\u00e7\u00e3o te\u00f3rica da psicologia Hist\u00f3rico-Cultural sustenta a defesa do ensino como elemento fundante do papel do professor<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Discentes de Pedagogia e demais cursos de Licenciatura, pesquisadores da educa\u00e7\u00e3o e pessoas interessadas pelo tema<\/p>\n

Vagas: <\/strong>15<\/p>\n

FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: TABUADA GEOM\u00c9TRICA PARA LIDAR COM AS ESPECIFICIDADES DA DISCALCULIA<\/span><\/strong><\/p>\n

Ewerson Tavares da Silva, Ana Paula de Souza, Gabriela Silva Lemes, Jordana de Oliveira do Amaral, Luciana Alves da Silva Costa<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Discutir sobre a import\u00e2ncia de pr\u00e1ticas Inclusivas para o Ensino de Matem\u00e1tica;
\nVerificar os conhecimentos que estes professores possuem sobre transtornos de aprendizados;
\nDialogar sobre a discalculia enquanto um transtorno de aprendizado;
\nApresentar propostas de atividades que exploram a tabuada geom\u00e9trica enquanto instrumento para Ensino de Matem\u00e1tica numa perspectiva Inclusiva.”<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>A oficina aqui proposta tem como horizonte propor reflex\u00f5es e apresentar propostas de atividades que possam subsidiar a pr\u00e1tica de Professores que ensinam matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Professores de matem\u00e1tica e pedagogos), al\u00e9m de subsidiar a pr\u00e1tica de professores de apoio. Dessa forma, profissionais com essa forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o o nosso p\u00fablico alvo.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>30<\/p>\n

A ROB\u00d3TICA LEGO MINDSTORMS EV3 NA PROPOSTA STEM<\/span><\/strong><\/p>\n

Vagner Lucio Paulino<\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Refletir sobre o movimento STEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica) e a possibilidade do uso de rob\u00f3tica para abordar conceitos de f\u00edsica e matem\u00e1tica segundo essa proposta.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Professores de F\u00edsica e Matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e alunos de gradua\u00e7\u00e3o de F\u00edsica e Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Vagas: <\/strong>16<\/p>\n

FANZINE: RECURSO PEDAG\u00d3GICO PARA INCENTIVAR A PRODU\u00c7\u00c3O TEXTUAL EM CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA<\/span><\/strong><\/p>\n

Shirley Alves de Souza Fernandes, Flomar Ambrosina Oliveira Chagas, Alexandre Fermaniam Neto, Lu\u00eds Pereira de Amorim, Nelma Goulart Santos, <\/strong><\/p>\n

Objetivo(s) do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Instrumentar professores, futuros professores e demais interessados para confec\u00e7\u00e3o de fanzines \u2013 recursos pedag\u00f3gicos e suportes de diferentes g\u00eaneros textuais;
\nDivulgar o fanzine como recurso pedag\u00f3gico para incentivo de produ\u00e7\u00e3o textual na \u00e1rea de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica;
\nFomentar a divulga\u00e7\u00e3o de assuntos do cotidiano e express\u00e3o de ideias, na produ\u00e7\u00e3o de fanzines como forma de manifesta\u00e7\u00e3o e resist\u00eancia;
\nDespertar o escritor que existe em cada pessoa, por meio da produ\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o, livre e artesanal do fanzine.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo do Minicurso\/Oficina: <\/strong>Professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, acad\u00eamicos dos cursos de licenciatura e demais profissionais da \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o que se interessarem por Fanzines (publica\u00e7\u00f5es independentes).<\/p>\n

Vagas: <\/strong>30<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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