{"id":197,"date":"2014-11-27T09:16:00","date_gmt":"2014-11-27T11:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eventos.ifg.edu.br\/culturasnegras\/?p=197"},"modified":"2026-04-08T10:22:39","modified_gmt":"2026-04-08T13:22:39","slug":"debate-identifica-racismo-e-aponta-caminhos-para-a-democracia-racial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eventos.ifg.edu.br\/culturasnegras\/2014\/11\/27\/debate-identifica-racismo-e-aponta-caminhos-para-a-democracia-racial\/","title":{"rendered":"Debate identifica racismo e aponta caminhos para a democracia racial"},"content":{"rendered":"\n
Professora Janira apontou avan\u00e7os na promo\u00e7\u00e3o da igualdade racial no Brasil<\/h5>\n\n\n\n

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\u201cO maior problema brasileiro n\u00e3o \u00e9 a pobreza; \u00e9 o racismo, porque a pobreza \u00e9 majoritariamente dos negros\u201d. Com esta afirma\u00e7\u00e3o categ\u00f3rica, a professora do Instituto Federal de Goi\u00e1s (IFG), Janira Sodr\u00e9 Miranda surpreendeu os participantes do 2\u00ba Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais, aberto na manh\u00e3 de hoje, 27, no Memorial Serra da Mesa, em Urua\u00e7u. O semin\u00e1rio faz parte da programa\u00e7\u00e3o do Encontro de Culturas Negra \u2013 Povos do Cerrado<\/em>, promovido pelo IFG, e se prolonga at\u00e9 s\u00e1bado.<\/p>\n\n\n\n

Janira e a professora da Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG), Anna Benite, foram as expositoras da mesa-redonda que discutiu a educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e o papel da ci\u00eancia na legitima\u00e7\u00e3o do racismo. O debate foi mediado pelo professor Neilson Silva Mendes.<\/p>\n\n\n\n

Em sua exposi\u00e7\u00e3o, Janira \u2013 que \u00e9 da Comiss\u00e3o Provis\u00f3ria de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial do IFG \u2013 apresentou dados que comprovam a desigualdade social no Brasil em raz\u00e3o da ra\u00e7a e\/ou etnia. \u201cSomente 10% da popula\u00e7\u00e3o pobre s\u00e3o brancos\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

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Professora Anna Benite disse que a ci\u00eancia ajudou a legitimar a interdi\u00e7\u00e3o do negro<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Anna Benite \u2013 do Coletivo Negro do Instituto de Qu\u00edmica da UFG e tamb\u00e9m poetiza\u2013 afirmou que a ci\u00eancia, na hist\u00f3ria da constru\u00e7\u00e3o do saber, ajudou a legitimar a inven\u00e7\u00e3o do racismo. Segundo ela, na classifica\u00e7\u00e3o dos seres vivos, feitas no s\u00e9culo 18, o branco europeu foi classificado como o ser humano \u201cativo, inteligente e engenhoso\u201d. \u201cIsso n\u00e3o est\u00e1 em uso, mas ajudou a criar imagin\u00e1rios sociais que perseguimos at\u00e9 hoje\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

Avan\u00e7os<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de identificar o racismo presente, inclusive na produ\u00e7\u00e3o do saber, a mesa-redonda apontou caminhos para a constru\u00e7\u00e3o da democracia racial: radicalizar a democracia, descolonizar a ci\u00eancia, promover uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, estabelecer projetos contra-hegem\u00f4nicos e tratar das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais nas institui\u00e7\u00f5es \u00e0s quais pertencemos.<\/p>\n\n\n\n

Janira enfatizou que \u00e9 preciso radicalizar a democracia, dando, de fato, direitos iguais a todos os cidad\u00e3os. \u201cEm muitos casos, m\u00e9dicos d\u00e3o apenas 50% da dose necess\u00e1ria de anestesia para as mulheres negras na hora do parto e se algu\u00e9m disser que eles s\u00e3o racistas, v\u00e3o dizer que a bab\u00e1 da casa deles \u00e9 negra e que \u00e9 como se fosse da fam\u00edlia\u201d, denunciou.<\/p>\n\n\n\n

Ela lembrou que o fato de estudar para as crian\u00e7as negras j\u00e9 \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o contra-hegem\u00f4nica. A educa\u00e7\u00e3o tem um papel fundamental e n\u00f3s temos de produzir uma educa\u00e7\u00e3o transgressora, que venha superar a educa\u00e7\u00e3o fossilizada nas quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais\u201d, provocou.<\/p>\n\n\n\n

Janira tamb\u00e9m lembrou os avan\u00e7os ocorridos na \u00faltima d\u00e9cada no Brasil, com a institucionaliza\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica de Igualdade Racial, a cria\u00e7\u00e3o da Secretaria de Pol\u00edticas de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial (Seppir), a promulga\u00e7\u00e3o do Estatuto da Igualdade Racial e a obrigatoriedade do ensino da hist\u00f3ria da \u00c1frica e cultura afro-brasileira nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

As exposi\u00e7\u00f5es das professoras foram intercaladas com apresenta\u00e7\u00f5es de catira, do Grupo Folcl\u00f3rico Serra da Mesa. O 2\u00ba Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais prossegue amanh\u00e3, com a mesa-redonda que vai discutir a educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena e o ensino de hist\u00f3ria e culturas ind\u00edgenas, a partir das 8h30, no Memorial Serra da Mesa. No s\u00e1bado, haver\u00e1 comunica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, tamb\u00e9m a partir das 8h30, mas no C\u00e2mpus Urua\u00e7u do IFG.<\/p>\n\n\n\n

Diretoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social\/ Reitoria.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Fonte: https:\/\/w2.ifg.edu.br\/index.php\/component\/content\/article\/1-news\/89418-mesa-redonda-identifica-racismo<\/a><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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